小学科、新气象、大作为

                       --“教学相长型”师生综合培养体系的构建与实践

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吴涧

发布日期:2022-09-30    作者:     来源:     点击:

吴涧,教授,博士生导师

2003年获云南省自然科学二等奖;

2013年获云南省自然科学二等奖;

主要贡献:

1. 管理大气物理学与大气环境方向青年教师、研究生的组会;

2. 执教研究生课程:大气数值模式和模拟,高等大气物理学等;

3. 申报获得“云南省大气环境与气候变化硕士研究生导师团队”。

培养研究生情况:

    以学生为中心,关注学生学业与思想成长,制定个性化培养指导方案。在课堂教学、科研过程中积极融入思政教育,将思想教育和价值引领,贯穿整个培养过程,培养政治合格,业务精湛的优秀研究生。

    教学融通学术,强化科研反哺教学,以科研项目为依托,设置若干前沿专题,定期开展研究研讨例会,引导研究生有效阅读专业文献,通过阅读、讨论、科研实践等环节,强化培养学生主动探索、自主创新等创新思维与能力,学生在培养期内,思维活跃,积极参加各项学科与数学、计算机等赛事,并多次斩获省部级、国家级奖项;指导研究生在SCI刊物发表高水平学术论文,严把学位论文质量关,确保学生科研能力达到培养目标。


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