“三体三育三制”高原山地跨境
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6.1 产教融合背景下 GIS 专业 “双跨” 实习教学模式实践 测绘通报 CSCD北大核心
2026/06/01
6.2 Students’ motivation and continued intention to engage in online self-regulated le...
2026/06/01
6.3 基于 IPA 分析法的课程教学质量提升研究 —— 以云南大学《环境学》课程为例 教育进展
2026/06/01
6.4 基于 “新三中心” 的《环境学》教学模式创新与探索 创新教育研究
2026/06/01
6.14 “三全育人” 视域下研究生专业课程思政生长点的创新与实践 —— 以《资源环境监测与生...
2026/06/01
6.13 地理学专业“环境科学概论”课程有效教学的探究 云南大学
2026/06/01
6.12 “双一流”建设视域下云南大学教师教学能力提升路径探析 高教学刊
2026/06/01
6.11 线上与线下学习效果对比研究 —— 以云南大学地球科学学院大学生为例 教育进展
2026/06/01
6.10 理性思维与感性思维下学习效果比较研究 —— 以云南大学地球科学学院大学生为例 创新...
2026/06/01
6.9 “土地资源学” 思政课程与教学内容融合路径探索 教学与研究
2026/06/01
6.8 《自然资源学》教学存在的问题及对策研究 创新教育研究
2026/06/01
6.7 高校人文地理学野外综合实习问题及解决途径 教育现代化
2026/06/01
6.6 高校地理学野外实综合实习效果评价及改革途径探讨 智能理论与应用
2026/06/01
6.5 新平县工业园区工业地理社会实践活动案例 云南大学
2026/06/01
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