本成果围绕材料类研究生培养中产业适配不足、国际化融入不深、工程创新能力不强等问题，形成了以“融国际、深产教、强工程”为主线，以“双核三驱四维”为支撑的研究生培养新模式，实现了教学目标、课程体系和育人生态的系统创新。

（1）创新构建“需求—能力—课程—思政”动态映射机制，实现培养目标精准校准。

面向国家战略和云南重大工程需求，联合云天化有限公司、宁德时代、华友钴业等企业建立校企战略对话机制，共同制定培养标准、能力要求和价值塑造目标。通过“产业需求—岗位能力—课程模块—思政元素”动态映射，将新能源材料、储能电池、绿色低碳技术、AI辅助材料设计等产业前沿融入培养方案，同时把国家能源安全、绿色低碳发展、工程伦理、社会责任和大国工匠精神贯穿课程教学与实践训练全过程，形成培养目标随技术发展、产业需求和育人要求持续优化的闭环机制。

（2）创新形成“领军者引领—学科交叉—项目承载”课程重构路径，提升国际化与跨学科培养质量。

依托国内外顶尖学者、产业专家和工程技术骨干，构建“核心基础+学科交叉+全球前沿+智能工具”的柔性课程体系。引入固态电池先进技术、能源材料、原位分析、智能控制、AI建模等前沿内容，打破材料、化学、能源、信息等学科壁垒。以具有国际背景和产业需求的真实项目为载体，推动学生完成方案设计、数据分析到工程验证的全过程训练。

（3）创新构建“研—教—产—智”循环互哺育人生态，强化工程创新能力培养。

将重大科研项目、企业工程问题和AI研发工具转化为课程模块、教学案例和实践项目，推动科研成果进课堂、企业流程进实践、产业标准进评价。依托与云天化、宁德时代等企业共建的实践平台，将百吨级高镍三元电池线、高性能柔性复合电解质膜等工程案例转化为教学资源，形成“科研支撑教学、教学反哺创新、产业验证成效、AI赋能提质”的育人生态，提升研究生工程实践、智能研发和创新转化能力。