（1）人才培养成效提升明显，满足了学生发展和社会对复合型人才培养的紧迫需求

学生个性化和多元化发展在科学研究、技术研发及各类竞赛中得到充分展现， 2019年以来研究生获省优秀硕/博士学位论文20余篇，主持省级研究生项目20项；研究生以第一作者在行业TOP期刊发表SCI论文100余篇，授权发明专利12项；获省级/国家级奖学金66人，获创新创业大赛等奖励60项。

近5年，升学读博的毕业生人数比例保持在15%以上且逐年上升，进入清华大学、中国科学院大学等知名高校深造，6人赴德国、加拿大等国家的国际知名院校攻读博士研究生；毕业生中45%扎根西南边疆，用人单位对毕业生综合素质满意度超80%，彰显了毕业生的综合素质与岗位适配度。

（2）学科建设成果丰硕，对资源与环境人才培养发挥重要的支撑作用

入选国家级教材4部，建成研究生优质课程4门（含3门省级）、教学案例库5项，形成特色教学资源体系。建有全国重点实验室和教育部重点实验室各1个、省级重点实验室4个、省级野外站3个，联合中科院生态环境研究中心两个国家级野外站，形成覆盖“观测-实验-研发”科研支撑体系，为高层次人才培养的坚实平台保障。实践平台建设呈现多元化发展格局，与戛洒镇政府、褚氏农业、中国电建昆明院等单位共建产教融合基地、实习基地共8个（含与企业合建科技小院1个），累计接待中科院、北京师范大学等科研院所300余人次交流访问，为多个专业千余名学生（含留学生及港澳学生）提供实践基地。

（3）“四个统筹”育人实践在社会服务与党建引领中发挥示范辐射作用

实施“企业出题-高校解题-师生答题”的实践培养模式，推动技术研发与地方需求深度融合。师生协同研发的植生毯覆盖水土保持技术在褚氏农业基地示范应用成效显著，果园水土流失得到有效控制，该成果被企业直接采纳并转化为教学案例，校企合作成效突出。多名“兴滇英才”扎根边疆，累计培训本土技术骨干500余人，开展水土保持技术培训100余人次，助力冰糖橙、玉米等高原特色作物提质增产，形成“技术-培训-产业”联动的社会服务机制。

党建引领成效突出，基层党组织入选教育部立德树人机制综合改革试点院系及全国高校“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动团队等国家级成果3项，获省级一流党建等荣誉4个，形成可推广的党建与业务深度融合经验。育人创新模式入选教育部第七届省属高校精准帮扶典型项目，教改探索与实践被教育部网站、《人民日报》客户端、新华网等权威媒体报道，社会影响力广泛。