诞生于 20 世纪 60、70 年代的叙事学并非传统的文学理论。作为学科前沿的叙事学以探索文学的内在逻辑结构以及千变万化的话语奥秘为己任，在近半个世纪的发展中一直保持着鲜活而旺盛的生命力。2018 年，习近平总书记在全国宣传思想工作会议上指出：“讲好中国故事、传播好中国声音”。这为新时期叙事学的发展提出了新的任务和目标。当代叙事学必须为“讲好中国故事”的叙事实践提供充足的理论支撑，培养叙事研究人才。

  云南大学是国内最早从事叙事学教研的高校之一，自 1992 年起就面向中文学科文艺学研究生开设了“叙事学”课程。本教学成果立足于 30 年来云大中文学科叙事学研究和课程建设在全国的领先地位，依托云大中文百年教育传统，通过早起步、高起点、持续发力、不断完善，追踪“前沿中的最前沿”，实现前沿研究的全覆盖，以叙事学一流研究为引领，在国内领先的既有课程《叙事学》研究生理论课程的基础上，改革叙事学课程体系，实现了叙事学系列教材及教辅材料的大规模出版，最终构建了“人无我有、人有我强”叙事学课程体系；不断开拓国际学术交流渠道，形成了打通学科、联通内外、跨学科、全覆盖、整系列的叙事学人才培养模式，强化了叙事学对中文人才培养的基础作用，为中国高校叙事学课程建设和人才培养起到了积极的推动作用。

  本成果涵盖了课程体系、考核体制、培养方式、教材教辅等所有人才培养必备要素，有效解决三大突出问题：

（1）叙事学人才培养单一化，不成体系；

（2）叙事学课程未形成体系，缺乏教材支撑；

（3）师资力量薄弱。