一、国家战略与人才需求

进入21世纪，文化产业作为高价值、低碳足迹的绿色产业，被纳入国家战略重点布局。习近平总书记明确提出，要推动文化产业高质量发展，健全现代文化产业体系。面对建设文化强国、教育强国与数字中国的新时代使命，文化与数字技术的深度融合已成必然。文化产业具有强烈的渗透性、交叉性与强实践性，这迫切要求高层次复合型研究生的培养必须打破传统“课程—论文”的线性训练，转向面向真实问题、真实场景与真实数据的系统化培养。

二、区域定位与学校担当

云南作为中国民族文化资源最富集、文旅融合增速最快的地区之一，是国家面向南亚东南亚开放格局的重要支点，并在1996年即率先提出建设“民族文化大省”。在云南文化产业的高质量发展进程中，亟需大批“懂国策、知区域、会转化、擅数智”的高层次复合型人才。云南大学率先完成文化产业人才培养的战略布局：2004年入选首批申办文化产业管理专业的综合性大学；2006年依托民族学一流学科，经教育部批准在少数民族经济学科下开展文化产业研究生培养；2013年设立民族文化产业硕士点；2021年在社会学一级学科下的民俗学硕士点布局文化产业、非物质文化遗产与民俗文化现代发展方向。上述时间轴体现了培养口径的规范化与交叉化，以及持续服务国家与区域需求的办学取向。

三、问题导向与需求回应

面向新阶段任务，教学团队在长期实践中敏锐洞察到传统培养模式面临三大结构性瓶颈：一是交叉学科体系缺席与国家急需的“结构性脱节”；二是文科知识供给与产业数智化演进的“时空错位”；三是交叉学科天然属性与产教协同生态的“机制失灵”。为系统破解上述痛点，亟待跳出单一学科藩篱，重构服务区域发展与国家战略的高层次人才培养范式。

四、申报主题与基本内涵

基于上述战略语境与现实瓶颈，教学团队系统建构了“场景融通·数智赋能·跨域共创”的文化产业复合型研究生培养模式。该模式以“场景融通”重塑育人空间，实现从旁观阐释向参与式干预的转变；以“数智赋能”筑牢测度底座，打破传统文科方法滞后的壁垒；以“跨域共创”聚合政产学研合力，消解体制孤岛。本成果有效服务了“数字中国”与云南“文化强省”建设，为我国文化产业交叉学科研究生培养提供了具有区域特色与示范价值的“云大范本”。